Szkoła Podstawowa nr 14 im. Majora Henryka Sucharskiego w Jaworznie - Pedagog szkolny

Drodzy Uczniowie. Szanowni Rodzice.

Wkrótce oczekiwany przez większość uczniów, rodziców i nauczycieli powrót do nauki stacjonarnej. U jednych budzi to entuzjazm i od dawna wyczekiwany moment, a u innych rodzi zaniepokojenie.

Uczniowie obawiają się spotkania w grupie rówieśniczej/klasie z osobami, których niejednokrotnie nie widzieli osobiście od kilku miesięcy. Pojawia się lęk, że gdy tylko wrócą do szkoły, będą zmuszeni nadrabiać zaległości, a nauczyciele będą ich odpytywać, sprawdzać czego nauczyli się podczas nauki zdalnej.

Pragniemy zaręczyć,  iż najważniejsze dla nas w tym momencie jest odbudowanie właściwych relacji, wzajemne zrozumienie, wspieranie się oraz odnalezienie radości i zadowolenia uczniów z powrotu do szkoły.

Zapewniamy, iż w pierwszym tygodniu nie odbędą się kartkówki, sprawdziany czy też odpytywanie uczniów. Zależy nam przede wszystkim na wzajemnych relacjach, byciu razem i zintegrowaniu na nowo zespołów klasowych.

Pedagog szkolny - Marzena Karwat

Jaworzno, 15.04.2020 r.

Szanowni Rodzice i Drodzy Uczniowie,

Ograniczenie funkcjonowania szkół zostało przedłużone do 26.04.2020 roku. W związku z tym od 15.04.2020 roku będzie kontynuowane kształcenie na odległość. Zapewne wszyscy chcielibyśmy wrócić do normalności, ale najważniejsze jest przecież nasze zdrowie i życie. Musimy więc wykazać się cierpliwością, aby przetrwać ten trudny czas i niebawem spotkać się w szkole.

Pozdrawiam
Jolanta Pazdan, pedagog szkolny

Jaworzno,8.04.2020 r.

Drogie Uczennice i Drodzy Uczniowie

Sytuacja, w której znaleźliśmy się jest wyjątkowa. Wymaga od nas wszystkich mobilizacji i współpracy, cierpliwości i zrozumienia. Nauka na odległość stała się nieodzowną codziennością dla każdej uczennicy i ucznia na wszystkich etapach edukacji. Kształcenie na odległość zobligowało nauczycieli do wykorzystania narzędzi i metod innych niż dotychczas stosowane, przygotowania odpowiednich materiałów edukacyjnych dla uczniów. Wielu rodziców stanęło przed faktem łączenia w domu pracy zawodowej prowadzonej zdalnie ze wsparciem Was w zdalnej nauce. Tej nowej rzeczywistości, z którą stykamy się każdego dnia już od trzech tygodni,
a zatem również edukacji na odległość - towarzyszą silne emocje.

Emocje towarzyszą edukacji w warunkach tradycyjnych, jak i na odległość.
Są niezmiernie istotne dla skuteczności procesu kształcenia, ale zdarza się, że utrudniają jego przebieg. Pozytywne emocje wywołują u każdego dobre nastawienia, wyższą ocenę własnych możliwości i radzenia sobie z trudnościami w dążeniu do celu, który wydaje się być wówczas realnym do osiągnięcia. Negatywne emocje takie jak - przygnębienie czy smutek, zwykle niosą ze sobą zniechęcenie, spowolnienie działań czy nawet ich brak.

W obecnie zaistniałej sytuacji, zagrożenia zarażeniem się koronawirusem
i jednocześnie nagłego przejścia z kształcenia tradycyjnego na kształcenie na odległość, co wiąże się z rodzajem izolacji - mogą towarzyszyć Wam zmienne emocje. Możecie odczuwać radość, że nie trzeba pójść do szkoły, czasem - niepokój
i strach, wynikający z niedostatku własnych umiejętności radzenia sobie
z problemami sprzętowymi, a innym razem – frustrację i gniew spowodowany odseparowaniem od bezpośredniego wsparcia nauczycieli i rówieśników, niezrozumieniem sformułowanych poleceń, użytego słownictwa zamieszczonego
w wiadomościach, itp.

Ograniczenie naszego wzajemnego kontaktu (uczeń - nauczyciel, uczeń -uczeń) do kontaktu przez Internet może oczywiście mieć wpływ na stany emocjonalne każdego z nas (mniejszy lub większy). Pamiętajcie jednak, że tak, jak w trakcie kształcenia tradycyjnego, również podczas aktualnie realizowanego kształcenia na odległość - możecie liczyć na wsparcie pedagoga, wychowawcy czy nauczyciela przedmiotu. Komunikacja elektroniczna może być wykorzystana w celach edukacyjnych, ale również w razie, gdy odczuwacie potrzebę rozmowy z nami, chęć podzielenia się codziennymi emocjami i przeżyciami, poszukujecie wsparcia czy motywacji w procesie uczenia się.

Pozdrawiam Was

Jolanta Pazdan, pedagog szkolny

Najważniejsze podejmowane i realizowane działania
z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży
w I półroczu roku szkolnego 2019/2020

opracowała: Jolanta Pazdan, pedagog szkolny

• Wspomaganie rozwoju szkoły w obszarze kształtowania kompetencji kluczowych: Umiejętności uczenia się wg harmonogramu (przez pedagoga szkolnego – specjalista ds. wspomagania).

• Opracowanie/aktualizacja przez pedagoga szkolnego i wdrożenie 47 procedur kryzysowych sytuacji.

• Ogólnopolski projekt edukacyjny „Lekcje z emocjami. Jak dbać o swój nastrój?”
  w ramach programu Uniwersytetu Dzieci w Klasie; organizatorem Projektu jest Fundacja Uniwersytet Dzieci z siedzibą w Krakowie (realizacja zajęć przez pedagoga szkolnego
  w klasie Vb; kontynuacja w II półroczu).

• Przedsięwzięciaw ramach całorocznego własnego projektu „Zdrowo, bezpiecznie, ciekawie” (koordynowanie działań przez pedagoga szkolnego).

• Przedsięwzięciaw ramach całorocznego własnego projektu profilaktyki otyłości „Stawiam na zdrowie” (koordynowanie działań przez pedagoga szkolnego).

• Program edukacyjno-profilaktyczny „Nie pal przy mnie, proszę” (realizacja przez pedagoga szkolnego w klasach III a, b).

• Program edukacyjno-profilaktyczny „Bajkowe spotkania” (realizacja przez pedagoga szkolnego w klasach III a, b; kontynuacja w II półroczu).

• Program edukacyjno-profilaktyczny „Bieg po zdrowie” oraz działania towarzyszące (realizacja przez pedagoga szkolnego w klasie IV; organizacja zajęć we współpracy
  z PSSE).

• „Program dla szkół” — program rządowy obejmujący dostawy owoców i warzyw oraz mleka i przetworów mlecznych dla klas I-V.

• Po dwa zajęcia o tematyce promującej zdrowe nawyki żywieniowe jako działań towarzyszących realizacji programu rządowego „Program dla szkół” zrealizowane przezwychowawców w klasach I-III.

• Zajęcia edukacyjno-profilaktyczne z udziałem pracowników instytucji wspierających pracę szkoły (organizacja, koordynowanie zajęć przez pedagoga szkolnego):

  - PSSE: „Skąd biorą się produkty eco?” dla oddziału przedszkolnego B i klas I; „Przygody niedźwiadka Szczepana, czyli oswajamy się z wizytą u lekarza” dla oddziału przedszkolnego B i klas I; „Dlaczego bierne palenie i napoje energetyzujące są niezdrowe?” dla klasy IV A;

  - OIK: „Bezpieczne dziecko, bezpieczny dotyk” – dla oddziału przedszkolnego i klas I.

  - KMP: „Bezpiecznie poruszam się po drogach” dla grup przedszkolnych i klas I; spotkanie klas VII-VIII „Narkotyki i dopalacze zabijają” — Kampania Ministerstwa Spraw Zagranicznych i Administracji realizowana przez Policję w ramach Programu ograniczania przestępczości i aspołecznych zachowań „Razem bezpieczniej” im. Wł. Staszaka na lata 2018-2020;spotkanie klas IV-VI „Zagrożenia oraz bezpieczeństwo fizyczne i cyfrowe”; spotkanie klas VII-VIII „Zagrożenia oraz bezpieczeństwo fizyczne i cyfrowe oraz odpowiedzialność karna nieletnich”.

• Wybrane zajęcia edukacyjno-wychowawczych z programu A. Kołodziejczyka „Spójrz inaczej” zrealizowane przez wychowawców klas I-III.

• „Zbiórka baterii” — akcja koordynowana przez nauczycieli: M. Karwat, A. Jaromin-Dzierwę, S. Wiśniewską, A. Wierzycką.

• Akcje charytatywne w ramach działalności Szkolnego Koła Caritas:

  - „Zbiórka karmy dla zwierząt” — akcja charytatywna koordynowana przez Panie

  M. Stankiewicz, G. Kozakiewicz (karma została przekazana do schroniska w Mysłowicach),

  - „Zbiórka karmy dla zwierząt” — akcja charytatywna koordynowana przez Panią

  A. Bańkowską (karma została przekazana do TOZ w Jaworznie),

  - „Zbiórka nakrętek” — akcja charytatywna na rzecz pomocy niepełnosprawnemu dziecku koordynowana przez nauczycieli: M. Karwat, A. Jaromin-Dzierwę, S. Wiśniewską, A. Wierzycką,

  - udział w Ogólnopolskiej zbiórce Żywności pod hasłem „Tak, pomagam” w markecie Carrefour – Jaworzno, Osiedle Stałe,

  - udział w akcji charytatywnej „Kromka chleba w szkołach” i zorganizowanie zbiórki środków chemicznych i pielęgnacyjnych dla Diecezjalnego Domu Matki i Dziecka
  w Sosnowcu,

• Zorganizowanie spotkania z pracownikami Sosnowieckiego Hospicjum dla uczniów

  z klas IV-VIII z okazji Międzynarodowego Dnia Wolontariatu.

• Akcje charytatywne w ramach działalności Samorządu Szkolnego:

  - Góra grosza” — akcja charytatywna koordynowana przez opiekuna SU (współpraca
  z Towarzystwem Nasz Dom; celem akcji Góra Grosza jest zebranie funduszy na pomoc dzieciom wychowującym się poza własną rodziną, w tym na tworzenie takich programów, które pozwolą dzieciom wrócić do domu bądź tworzenia takich miejsc, które będą w miarę swoich możliwości zbliżone do domu rodzinnego oraz programów, które pozwolą im spokojnie dorastać),

  - „Zbiórka pieniędzy, sprzętu i karmy dla zwierząt” — akcja charytatywna koordynowana przez opiekuna SU Panią M. Korczyk (pieniądze, sprzęt i karma przekazana do schroniska w Mysłowicach).